وسائل مبسطة لدعم الطفل في حالة الحزن

وسائل مبسطة لدعم الطفل في حالة الحزن


ترجمة وإعداد : شيماء نعمان


د : شيري ستيلسميث

كيف يمكن التعامل مع الأطفال في حالة تعرضهم لفقد عزيز أو حرمانهم من شيء يتعلقون به؟

ما الدور الذي يجب أن يلعبه الأشخاص المقربون من الطفل لتخفيف ألم الإحساس بالحزن والاضطراب الشعوري؟

تقدم الخبيرة التربوية " الدكتورة شيري ستيلسميث " ** ، مجموعة من النصائح والإرشادات التي يمكن أن يهتدي بها المربون في حالة التعامل مع الطفل المتألم من فراق أو فقد .

النصيحة:

الأطفال الذي يعانون من مشاعر الحزن سيظلون يتذكرون في المستقبل أي محاولة قمت بها لمؤازرتهم والاهتمام بهم.



وعلى الرغم من أننا قد لا ننظر إلى أشياء معينة طارئة على أنها حالة من حالات الفقدان المؤثرة ، فإنه من المثير ملاحظة أن العديد من الأطفال يعتبرون وداع معلم مفضل لديهم في نهاية العام الدراسي، أو الانتقال إلى بيت جديد، أو قدوم شقيق أو شقيقة جديدة لهم بمثابة أنواع من الفقد. وعندما يحدث ما هو أشد ، مثل الموت أو الطلاق، فإن الخسارة لديهم تكون أعمق وأكثر وضوحًا ويجب أن نتوقع سلوكيات تعبر عن الحزن , وأخرى تنطبع في ذاكرتهم



وقد عانت مؤخرًا إحدى قريباتي، وهي زوجة وأم تبلغ من العمر 38 عامًا، من صدمة كبيرة. و بعد أربعة شهور قضتها بالمستشفيات ومراكز إعادة التأهيل، وبعد أن نجت من هذه الصدمة وتحقق فعليًا تقدمًا بطيئًا، لكنها تعرضت لشلل نصفي تام كما أنها لم تستطع استعادة استخدام إلا نحو 15 كلمة فقط . أما عائلتها، وإن كانت مسرورة بعودتها إلى المنزل وهم منهمكون في الاستعداد لتلبية احتياجاتها , فإن من أفكر بشأنهم على وجه التحديد هم طفليها، وعمرهما 12 و9 سنوات. وهما قد تعرضا بالفعل لخسارة هائلة سابقة وصدمة نفسية وهي: فقدان تواجد أمهما اليومي في حياتهما. أما الآن فهي ستعود نعم ولكنها قد طرأ عليها تغيرات كثيرة. فكيف سيؤثر ذلك عليهم؟ ما الذي يستطيع الأشخاص البالغون المحيطون بهم أن يفعلوا لمساعدتهما على التعامل مع مشاعرهما وتسهيل المرحلة الانتقالية .



الأدوات: الاختصاصية النفسية "لوري كانير"- صاحبة كتاب (25 وسيلة لاستخدامها عند رحيل الجد، أو وقوع الطلاق بين الأبوين )- أوضحت أن الحزن هو الخبرة التي نمر بها جميعًا لنفهم معنى الفقد في حياتنا. وتقول: "إن التعايش مع الفقد وقبوله هي أهداف العمل من أجل تخفيف الحزن ... فأنت كشخص بالغ مهتم، يمكنك أن تقدم أنشطة من شانها أن تساعد الأطفال على تقبل إحساس الفقد والتعايش معه".



والفكرتان الآتيتان مستمدتان من كتابها المفيد (25 وسيلة لاستخدامها عند رحيل الجد، أو وقوع الطلاق بين الأبوين، أو موت الكلب):





* بناء الثقة في المستقبل. ينجح الأطفال كأفضل ما يكون عندما تكون الحياة متوقعة بالنسبة لهم. وعندما يعانون من الفقد، يهتز لديهم الشعور بالأمان والقدرة على الثقة. وفي كثير من الأحيان، ينتابهم شعور بالقلق حول من الشخص الذي سيتولى رعايتهم ويلبي احتياجاتهم اليومية.





وتنصح كانير بالعمل على التحدثعن التغييرات بصورة صريحة ومحاولة الحفاظ على النظام المعتاد للطفل بقدر الإمكان. وأحد الأشياء التي من شأنها مساعدة الطفل هي أن تكتبا جدوله أو جدولها اليومي معًا بحيث يستطيع كلاكما تذكر ما الذي سيجري ومن سيقوم به. ومثال على ذلك:

جدولي اليومي

- يوقظني ويساعدني على الاستعداد للذهاب إلى المدرسة في الصباح.

- يعد لي الإفطار ويضع لي الغذاء.

- يصطحبني إلى المدرسة

- يأتي لاصطحابي من المدرسة

- بعد المدرسة، أذهب إلى ..

- يساعدني في أداء واجبي المدرسي

- يعد لي العشاء

- يقرأ لي بعض القصص إلى أن أنام

هذا النوع من القائمة سوف يساعد في بناء إحساس بالأمان والثقة في نفس الطفل الذي يعاني من أجل التكيف مع شعور الفراق والفقد.

· ( العلاج النفسي بعجين اللعب أو بالأشياء المماثلة ) .. وتذكرنا كانير أن الحزن طاقة يتم التعبير عنها جسديًا – من خلال البكاء، أو التحدث، أو التحرك. كما أن لديها العديد من الأفكار للتخلص من طاقة الحزن بطرق فعالة. ومن بينها طريقة استخدام اللعب بالعجين أو الصلصال أو ماشابه من المواد اللينة أو اللعب التي يمكن عن طريقها تشيكل أشكال وابتكار تكوينات مختلفة ..



فهي إلى جانب كونها لعبة جسدية، فإنها يمكنها كذلك مساعدة الطفل على تكوين رموز ملموسة ومرئية من واقع خبرات حياته أو حياتها. فبينما يكون الطفل منغمسًا في اللعب بعجينة الصلصال أو( الميكانو ) أو غيره ، يكون مسئولاً بشكل تام عن ما سينتجه؛ مقارنة بأوقات الحزن ، حيث لا يكون هناك الكثير مما يمكن للطفل أن يكون له سيطرة عليه، ولذلك فإن هذا النوع من اللعب يمنح إحساسًا بالثقة في النفس . ولا تضع للطفل نموذجًا ليقلده، بل اترك له الحرية في صنع أي شكل يريده. وليس هناك حاجة إلى أن يكون شكلاً يمكن التعرف عليه، حيث أن تشكيل الصلصال من أجل تفريغ طاقة الحزن هو الهدف المقصود.



لا تفترض أن الأطفال الأكبر سنًا أكثر نضجًا من أن ينهمكوا في فوضى عجينة اللعب. بل أطلب منهم أن ينضموا إليك، أو أن يساعدوا بعض الأطفال الأصغر سنًا على "البدء" في اللعب.



(( ملاحظة يضيفها موقع المسلم : قد حرص المنهج التربوي الإسلامي على تقديم الدعم النفسي دائما للابناء عند شعورهم بالفقدان في المواقف المختلفة , فأوصى بالرفق معهم والاهتمام لأمرهم – كما في حال اليتيم – كما وجه إلى تعليمهم معاني الإيمان والرضي والاعتماد على الله وحده – كما في حديث ابن عباس بينما هو غلام يركب خلف النبي صلى الله عليه وسلم فيقول له النبي " واعلم أن ماأصابك لم يكن ليخطئك " وقوله " احفظ اله يحفظك ..احفظ الله تجده تجاهك " وغير ذلك ..))